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Qui sommes nous ?

Rémi MANGEAT - designer / concepteur pédagogique multimédia

• 15 ans entre artisanat et industrie :
  Il crée sa propre entreprise de design et fabrication de mobilier contemporain.
  Ensuite, dabord designer industriel chez PARISOT (2eme fabricant européen du meuble), et il devient responsable R&D.
• Passionné par le multimédia, il obtient en 99 un DESS image et interactivité.
• Chef de projet de la communication du groupe PIERRON, il développe de façon autonome des CD-rom pédagogiques et divers concepts didactiques.
• Puis une expérience de terrain : il construit un curcus de formation professionnelle en 2 ans en infographie et communication. Il crée le contenu et assure formation et direction pédagogique.
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• intervenant à l'Université Charlemagne à Nancy pour les cours de licences en communication en écriture multimédia, conception de sites web et PAO .
  
  
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Olivier BINDNER – formation / ingénierie pédagogique / photographie / infographie

• D’abord photographe, puis infographiste, formateur passionné par l’image et le graphisme, il
  touche à la photo et à la vidéo dans plusieurs de ses projets à visés pédagogiques.
• 15 années d’expérience dans la formation des adultes. De l’insertion des parcours profes-sionnels, aux maths, au dessin technique, à la bureautique, la PAO, la vidéo et le multimédia, avec des publics et des niveaux de formation très différenciés. Il porte de l’intérêt aux approches pédagogiques actives et aux nouvelles technologies de communication.
• En 1990, donc, déjà intéressé par les nouvelles approches pédagogiques, il suit à l’ACPM de Marseille, une formation “approfondissement pédagogique aux nouvelles technologies “, puis obtient en 2002 à Nancy un diplôme de formateur d’adultes (ingénierie pédagogique, accompagnement des parcours de formation, relation pédagogique)
• Plutôt spécialisé en ingénierie de formation, il assure depuis 2002 un poste de responsable de secteur à l’AEFTI Lorraine Alsace, organisme de formation couvrant un large secteur géographique ainsi qu’un champ de formation très diversifié.
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• Il porte un intérêt particulier aux nouvelles technologies et à la formation, aux formations ouvertes et à distance, à toutes les avancées techniques et possibilités pédagogiques qu’elles génèrent, à la qualité du message pédagogique et de son suivi.